煙臺大學(xué)：扎根區(qū)域 改革提質(zhì)
2026-02-24 10:27煙臺大學(xué)主動對接山東省“十強(qiáng)”產(chǎn)業(yè)和煙臺市“9+N”產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)，通過頂層設(shè)計牽引、制度創(chuàng)新賦能、平臺實體支撐、特色領(lǐng)域深耕，構(gòu)建“戰(zhàn)略共生、機(jī)制互促、平臺共建、人才共育”的產(chǎn)教融合新生態(tài)，探索出一條具有煙大特色的應(yīng)用型高校建設(shè)之路。
一、創(chuàng)新共建機(jī)制，構(gòu)建產(chǎn)教融合實體化新生態(tài)
學(xué)校與企業(yè)共建實體化學(xué)院，破解人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求脫節(jié)難題，提升學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平。2000年，與綠葉制藥集團(tuán)共建藥學(xué)院，實現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研緊密對接；2018年，成立核裝備與核工程學(xué)院，聚焦核能及高端裝備制造；2020年，與新華三集團(tuán)共建數(shù)字創(chuàng)新學(xué)院，以數(shù)字化工程人才培養(yǎng)為核心，服務(wù)省市重點產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時，出臺《產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新研究院建設(shè)實施方案》等制度，系統(tǒng)化提供資源支持，激發(fā)共建活力。現(xiàn)有國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點15個，國家級特色專業(yè)4個，省級品牌特色專業(yè)10個；建成省級未來技術(shù)學(xué)院1個、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院4個，相關(guān)實踐入選全國“雙百計劃”典型案例，學(xué)校獲評“煙臺市十大科技創(chuàng)新領(lǐng)軍單位”，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展精準(zhǔn)輸送高素質(zhì)應(yīng)用型人才。
二、首創(chuàng)雙聘模式，構(gòu)建人才共引共育共用體系
學(xué)校首創(chuàng)校企雙聘機(jī)制，由學(xué)校提供編制與學(xué)術(shù)環(huán)境、企業(yè)提供研發(fā)平臺與開發(fā)項目，實現(xiàn)“編制在高校、科研在平臺、轉(zhuǎn)化在企業(yè)”，確保從基礎(chǔ)研究到產(chǎn)業(yè)落地的高效協(xié)同，為持續(xù)產(chǎn)出重大成果提供了機(jī)制保障。引進(jìn)國家杰出青年科學(xué)基金資助獲得者等國家級高層次人才22人次，在高端制劑、溶瘤病毒、人工智能、先進(jìn)材料、高端裝備等領(lǐng)域開展突破性研究，支撐地方醫(yī)藥、信息技術(shù)、新能源、新材料等產(chǎn)業(yè)發(fā)展。同時，校企共同培育出一批產(chǎn)業(yè)類國家級高層次創(chuàng)新人才，形成人才集聚與產(chǎn)業(yè)升級相互促進(jìn)的共贏局面。
三、共建高能級平臺，驅(qū)動科技成果高效轉(zhuǎn)化
學(xué)校打造高能級科研平臺集群，與地方政府、頭部企業(yè)共建實體化協(xié)同創(chuàng)新平臺。聯(lián)合企業(yè)獲批建設(shè)分子藥理和藥物評價教育部重點實驗室，建設(shè)先進(jìn)結(jié)構(gòu)材料基因工程、�？招畔⒏兄c處理技術(shù)等省級重點實驗室6個，構(gòu)建“全國重點實驗室—省部級平臺—產(chǎn)業(yè)研究院”三級創(chuàng)新體系。制定《深化科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革綜合試點實施方案》《科技成果轉(zhuǎn)化收益分配辦法》，形成“平臺共建、資源共享、成果共贏”的協(xié)同創(chuàng)新格局。研發(fā)碳四分離技術(shù)獲中國發(fā)明專利金獎；重大科技成果“高溫合金一體化設(shè)計與應(yīng)用專有技術(shù)”技術(shù)轉(zhuǎn)讓費超2000萬元；攻克注射用緩釋微球等高端制劑在放大生產(chǎn)中的“卡脖子”技術(shù)難題，主持研發(fā)的抗抑郁新藥若欣林®、帕金森病治療新藥金悠平®等多款國產(chǎn)創(chuàng)新藥物獲批上市，其中，瑞可妥®（Rykindo®）和美比瑞®（Erzofri®）在美國獲批上市；與北京郵電大學(xué)共建“天算星座”華東地面站，目前已為61顆衛(wèi)星提供服務(wù)。
四、深化培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化實踐育人環(huán)節(jié)
學(xué)校深化人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建實踐育人新生態(tài)。校企共建國家級實驗教學(xué)示范中心1個、國家虛擬仿真教學(xué)示范中心1個、教育部法學(xué)實踐教育基地1個、省級示范性實習(xí)基地5個。實施“實踐育人工程”，構(gòu)建“統(tǒng)一管理、教師負(fù)責(zé)、學(xué)生參與、條件配套、雙向評價”的數(shù)字化實驗教學(xué)管理體系。打造實踐教學(xué)“第二課堂”，建立學(xué)科競賽等項目化管理制度。學(xué)生連續(xù)兩屆獲“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽特等獎，人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會適應(yīng)能力持續(xù)增強(qiáng)。
五、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，提升服務(wù)發(fā)展能力
學(xué)校緊密對接區(qū)域急需緊缺產(chǎn)業(yè)，動態(tài)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，實現(xiàn)學(xué)科與產(chǎn)業(yè)“雙輪驅(qū)動”。2024年，獲批博士學(xué)位授予單位，藥學(xué)、數(shù)學(xué)、法學(xué)3個學(xué)科獲批博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科。學(xué)校自然指數(shù)全球排名大幅提升，學(xué)術(shù)影響力與學(xué)科整體實力實現(xiàn)跨越式發(fā)展，增強(qiáng)了服務(wù)區(qū)域發(fā)展的支撐力�，F(xiàn)有7個學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%，其中4個學(xué)科進(jìn)入全球前5‰。
